Este artigo é um ensaio teórico que tem como objetivo apresentar os fundamentos que
embasam as variáveis estatísticas e suas representações gráficas, a fim de sistematizar
recomendações desejáveis para seu ensino na Educação Básica. Examinamos os diversos
tipos de gráficos para representar as variáveis estatísticas de forma univariada e
bivariada, explicitando suas principais características. Postulamos um esquema
conceitual inicial visando auxiliar os professores na escolha e construção dos gráficos,
potencializar o ensino deste tópico curricular e contribuir para o letramento estatístico
dos estudantes.